Entrevista.
-Hoy vamos ha hablar de los estilos de educación que, de los tres tipos de profesores, de los malos profesores y problemas de los profesores.
-Buenos días Don Pedro Pablo.
-Buenos días.
-Comenzaremos hablando de los estilos de educación que tiene cada profesor ¿verdad Pedro?
-Si si… Dentro de la educación podemos encontrar varios estilos de educación como has dicho, el primero a destacar sería el estilo autoritario.
-¿Qué nos puedes contar de este estilo de enseñanza?
- Es un estilo obsoleto, antiguo, no hay ningún tipo de relación entre el profesor y el alumno. El profesor se dedica a contar la teoría, lo que los alumnos llaman “contar el sermón”, y los alumnos toman nota y escuchan, sin que haya participación alguna por parte del alumnado. Esto es algo que hoy en día no debe suceder, los profesores deben ser más cercanos a los alumnos y hacerlos participar en las clases, además de que con este estilo de enseñanza los alumnos no tienen motivación por aprender. Son clases aburridas.
- Si Pedro, es la típica clase donde aprovecharía para hacer ejercicios de otras materias, pensar en mis cosas, por supuesto echar una cabezadita.
-(risas)
- Claro que si. Con este estilo los alumnos no querrán entrar en clase, lo verán más como una pérdida de tiempo que todo lo contrario. Este estilo de enseñanza ya no vale.
-¿Cuál es el siguiente estilo que nos vas a comentar Pedro?
- Os voy a hablar de un estilo que es todo lo contrario al anterior, se llama el Democrático liberal. Los objetivos destacables están relacionados con la consecución y perfeccionamiento, destrezas y actitudes.
-¿Qué se puede sacar en claro de este estilo?
-Los alumnos tendrán más participación dentro de las clases, es así como debe aprenderse, son los alumnos los que tienen que pensar que llevan la clase aunque realmente sea el profesor el guía oculto del aprendizaje.
- Bonitas palabras, pero aun más efectivas.
-Coméntanos otros estilos.
-El estilo democrático donde los alumnos pasan a tener más participación dentro de la clase, donde hay un trato más cercano por parte del profesor al alumno, es más humano, de nuevo el profesor es el guía de la clase. Es un buen estilo. Trabajan los alumnos codo a codo con el profesor.
Otro estilo aún más liberal es el estilo autogestionado donde son los alumnos los que crean la clase, los objetivos, las exposiciones etc y tienen al profesor como corrector. El profesor pasa a ser un facilitador, soluciona dudas, también por supuesto que explica y enseña, pero son los alumnos quienes llevan las riendas, el profesor les va dibujando el camino por donde irá su carro. Este estilo de aprendizaje nos puede recordar a la famosa escuela de Summerhill, no voy a hablar de ella ahora, pero recomiendo leer sobre esa escuela, nos abrirá la mente aún más, para Summerhill es un ideal de escuela, aunque sea muy difícil de llevar.
-Si Pedro…Sumerhill, la escuela libre ¿Quién no habría querido estudiar allí un tiempo? En fin, sigue comentándonos.
- Por último mencionaré el estilo llamado “dejar hacer” donde todo lo hacen los alumnos, esto nos puede recordar aún más a Summerhill, pero yo creo que no es tanto así, incluso desde mi punto de vista no me parece un estilo acertado si los alumnos no son los suficientemente maduros como para actuar por si solos. En este estilo los alumnos hacen completamente lo creen que deben hacer, aprenden lo que creen que deben de aprender, se da libertad total. No estoy en contra de la libertad total en absoluto, soy partidario de ella. Pero creo que en cuanto a la educación hay que tener unas pautas ya que vivimos en sociedad y es la sociedad la que marca el aprendizaje. Eso no significa que esté de acuerdo con las actuales leyes educativas ni que esté conforme con la sociedad que hemos construido. Además de que para aprender sobre ciertas cosas hay que tener una base mínima sobre ciertas materias que aprendemos en las escuelas.
-Estoy de acuerdo Pedro, Libertad total pero con pautas, suena contradictorio, pero creo que te refieres a que para llegar a obtener la libertad total de aprendizaje, los alumnos deben aprender primero unas pautas, asentar una base para posteriormente poder aprender sobre lo que a ellos más les interese.
-Claro eso es.
-Vamos a pasar a hablar sobre los tres tipos de profesores que podemos encontrar.
-Hay profesores excelentes, medios y mediocres. Los profesores excelentes son los que aman su profesión la enseñanza y los niños. Por supuesto hacen su trabajo a la perfección, son muy autónomos pues acaban sacando sus propias metodologías, crean sus propios libros etc. Son los mejores educadores, desgraciadamente no suele haber muchos. Todos quieren tener un profesor como ellos, padres, alumnos, centros etc.
-Háblanos del segundo tipo de profesores Pedro.
-Pues lo que podemos decir la media. La gran mayoría de profesores se encuentran aquí. Son profesores que les gusta su profesión, se esfuerzan, hacen sus labores, son buenos profesores aunque son fácilmente sustituibles por otros profesores. Algunos destacan más que otros pero todos se suelen encontrar al mismo nivel.
El último tipo de profesor es el profesor mediocre, el cual detesta su profesión, se aburre, intenta evitar a los niños etc. Son los profesores que sobran. Desgraciadamente pienso que muchos docentes a lo largo de los años acaban quemándose ya que la enseñanza supone un esfuerzo mental y físico muy grande y acaban cayendo en este tipo de profesores.
-Es una lástima este último tipo y más que caigan profesores que un principio eran buenos educadores.
-Hay muchos profesores que tienen problemas Pedro, ¿podrías hacernos una clasificación rápida?
-Si por supuesto, están los profesores que menosprecian a los alumnos dejándolos por debajo de él y mirándolos por encima del hombro. Profesores que tienen una falta de base en la materia que imparten, esto es un gran problema ya que estará dudoso en las clases continuamente, no sabrá bien como explicar y acabará liando al alumnado. Luego está el típico profesor que no para de hacer bromas y desconcentra a su alumnado haciendo que se relaje en exceso dentro de la materia y hará creer a los alumnos que su asignatura es una broma. Los egocéntricos, como dice la palabra, se centran en sí mismos, dan la clase resuelven dudas rápidas y se marchan. Como no podemos mencionar al profesor sabelotodo quien solo se preocupa de que los alumnos le admiren por todo lo que sabe sin preocuparse de trasmitir correctamente sus conocimientos al alumnado. Otro problema de algunos profesores es el miedo escénico, la vergüenza etc el gran problema de esto es que los alumnos al verle tímido y débil le atacarán poniendo en peligro su autoridad. Por último podemos mencionar los profesores vagos, se dedican a hacer lo mínimo.
-Por último Pedro nos va hablar rápidamente de los cuatro tipos de malos profesores, ya que se nos acaba el tiempo.
-Seré rápido.
-Gracias.
-Podemos encontrar el profesor gasolinero quien opta por pensar que los alumnos no son los que pueden llevar la clase, no pueden ser partícipes, piensa que es él el que debe hacerlo todo, el que debe entregar la sabiduría a los alumnos y que los alumnos no saben nada si no es gracias a él. El segundo tipo es el profesor jardinero este profesor se dedica a cuidar de su jardín de flores que son su alumnos centrando toda su atención en que los alumnos maduren por si solos. El tercer tipo de mal profesor es el profesor cuartelero, uno de los más temidos, gritos, humillaciones, ninguna sonrisa confunden la cárcel con el colegio. Para terminar tenemos el profesor circense el cual piensa que solo se aprende si la lección es divertida y buscan continuamente el aprendizaje a través de metodologías completamente lúdicas.
-Muchas gracias Pedro por venir hoy aquí y explicarnos y dejarnos claro los estilos de enseñanza y tipos de profesores.
-De nada un placer.
(He decido hacer una entrevista sobre los estilo de enseñanza y tipos de profesores porque me parecía algo muy curioso e interesante dentro de esta guía, es bueno saber sobre los tipos de profesores que hay y en que estilo le incluiríamos. También es bueno para nunca perder el rumbo de nuestro objetivo como docente e intentar desencaminarnos lo menos posible. Procurar siempre ser un profesor excelente, aunque solo sea intentarlo.)
